Nube de palabras

Este es el resultado de mis palabras seleccionadas.

Trabajo de caste ( telediario)

Trabajo castellano telediario

           -En esta sesión he buscado información para el trabajo de castellano sobre la muerte de Federico García Lorca, sobre el cual vamos a hablar en nuestro trabajo, tras estar toda la sesión buscando información y adaptarla a formato de telediario mi trabajo ha quedado así:

Hoy, 19 de agosto de 1936 ha muerto uno de los poetas más importantes de la historia de la poesía, Federico García Lorca tras ser apresado por republicano y homosexual.

Según se dice ha sido traicionado por sus amigos y se ha desmantelado su ubicación, a cambio de unas pocas pesetas. Este se encontraba en Alfacar con unos cuantos de sus amigos pasando un rato de tranquilidad y leyendo sus propias obras para pasar el rato, lo que nos lleva a pensar que han sido estas personas las que lo han traicionado.

Es una pena su muerte porque es posible que no haya nadie en la historia capaz de igualar su arte como poeta.

En su memoria queremos recordar sus obras más preciadas:

       Romancero Gitano

       Poeta en Nueva York

Para finalizar quiero remarcar que hoy 19 de agosto de 1936 no solo ha sido asesinado García Lorca, sino que también se ha asesinada la poesía, los ensayos, la dramaturgia y las prosas. 

                 -Ahora estoy buscando información sobre los niños que quedaron perdidos en 1945 tras la segunda guerra mundial. Según he encontrado son alrededor de 35.000 niños perdidos.

Binta y la gran idea

SOLUCIONARIO SOBRE VÍDEO

1- ¿Qué marcas multinacionales figuran, por ejemplo, en la ropa de algunos de los protagonistas? ¿Qué instrumentos tecnológicos propios de la globalización económica y cultural que vivimos a escala mundial aparecen también en la película?

Figuran Cat y Opel.
El coches, autobuses, bicicletas...

2- Hay un pasaje que tiene lugar en la escuela en el que el profesor intenta explicar a sus alumnos que todos somos personas que tenemos que aceptarnos con nuestras diferencias y respetarnos, pero ¿qué ocurre cuando le pide a Binta que salga a borrar la pizarra? ¿Qué idea se puede extraer de semejante desenlace en relación con el fenómeno de la globalización?

Lo que ocurre es que todos los alumnos se ríen de Binta por su altura.
Que estos países están subdesarrollados y aun no entienden que no es tema de burla la altura de las personas.

3- ¿Te ha gustado la banda sonora del documental? ¿Sabes quién es su autor? ¿Tiene fama a nivel mundial?

Si que me ha gustado.
El autor no me suena mucho.
Pienso que si porque su música es muy buena.

4- Dice Binta "me gustan los colores de mi país". ¿Qué te gusta a ti de África?

Me gusta su vegetación y sus selvas.

5- ¿Es la educación un bien globalizado? ¿A qué crees que eso se debe?

Sí, pero en algunos países más que en otros a causa de la falta de recursos.

6- ¿Qué logros de las sociedades desarrolladas deberían ser globales o sea, disfrutarse en todos los rincones de nuestro planeta?

Los avances tecnológicos deberían estar repartidos por todo el mundo.

7- ¿Qué problema está produciendo el progreso en el mundo de los tubabs?

El problema es que los tubabs solo son felices que la tecnología y no disfrutan de la vida si no tienen un aparato tecnológico en mano.

8- ¿Qué deberíamos aprender del comportamiento de los pájaros?

Deberíamos aprender de los pájaros que estos cogen lo mejor de sitio.

Vídeo de reflexión impresionante sobre valores

En este vídeo el cual acabamos de ver, podemos observar como una fotógrafa se encuentra en un país donde hay guerra y está haciendo fotos para su participación en el premio al mejor fotógrafo del año.

Ella hace fotos de lo que va sucediendo en la guerra, pero es al final cuando se encuentra a una niña que esta siendo apuntada por un hombre con un rifle a la cabeza. Esta en vez de ayudar a la niña decide que lo mejor debe ser esperar para tomar la foto luego de lo sucedido.

Esta foto tiene como resultado su victoria al mejor fotógrafo del año, pero ella esta rota moralmente por dentro porque sabe lo que sucedió realmente y está arrepentida.

La prensa no sabe realmente si esa foto es verdad o solamente una manipulación con el ordenador o con retoque con maquillaje y el echo de dar ese premio, es apoyar indirectamente a la violencia y a la matanza de menores.

Se contraponen dos ideas claras :-el interés de la prensa

                                                     -la moral de las personas

Mouselandia( comentario )

MOUSELANDIA

COMENTARIO DEL VÍDEO

Este vídeo trata sobre la sociedad de una ciudad llamada mouselandia donde el poder lo tienen unos gatos.

Los gatos imponen leyes que les ayuden o faciliten su vida, como por ejemplo la facilidad que tienen en comerse a los ratones ya que las puertas de sus casas son lo bastante grandes para que estos puedan meter sus pata y cazar ratones.

Como es obvio, dichas leyes no son del gusto de los ratones y deciden que lo mejor en cambiar de gobierno ya que este no les interesa. Entre sus ideas está poner al gato blanco al poder.

Por causa de su desagrado con el nuevo gobierno cambian continuamente de persona en el poder hasta que un día un ratón decidió que la mejor idea era escoger como representante a un ratón. Fue de inmediato cuando este fue encerrado, pero como bien dice el vídeo, se puede encerrar a una o más personas, pero no se pueden ocultar las ideas.

Al final los ratones gracias a estas ideas lograron conseguir su propósito.

Opinión personal

Este vídeo quiere mostrarnos una sociedad , que creo es parecida a la de hoy en día, ya que hay lugares donde las personas no tienen derecho nada y los que mandan les exigen muchas cosas que, a veces, no son capaces de cumplir. 

A causa de esto cambian de gobierno para encontrar una mejora pero, en cambio. es mucho peor de como estaban antes.

Para poder acceder al poder o cambiarlo, están tan lejanos del poder, que deben realzar rebeliones que pueden causar la muerte de algunos ciudadanos.

Power point de la generación del 27

Web quest Castellano Cuestionario

ACT 2

 1. ¿Qué fusionan los miembros de la Generación del 27?

El intento de revolucionar las artes, las ciencias, las formas de vivir, la forma de cantar a la vida, la forma de divertirse.

 2. ¿Cómo eran, qué ilusiones tenían? 

Les gustaba la tradición, pero quisieron renovarla y ver lo que pasaba si se fundía con lo más contemporáneo. En general sus ilusiones eran cambiar el mundo. Eran jóvenes, eran casi todos andaluces y los que no lo eran soñaban con serlo y con esta tierra.

 3. ¿A qué se dedicaban?

 Se dedicaban a escribir poemas, juagaban, estudiaban, enseñaban, hacían teatro y cine y también hicieron ciencia y política.

 4. ¿Qué celebraban en la reunión de diciembre de 1927 por la que fueron denominados Generación del 27?

Un homenaje a un literato muy divertido, un poeta clásico que ellos sintieron muy contemporáneo, Luis de Góngora. Se celebra el centenario de Góngora.

5. ¿Qué personas componían dicha generación? 

Rafael Alberti, Federico García Lorca, Pedro Salinas, Dámaso Alonso, Gerardo Diego, Luis Cernuda, Emilio Prados, Manuel Altolaguirre, Ignacio Sánchez Mejías, María Zambrano, Miguel Hernández y Salvador Dalí. 

6. ¿Qué mezclaban en sus obras? 

El surrealismo y la poesía anterior. 

7. ¿Cómo era su sociedad ideal y qué hicieron por cambiarla?

 Un pueblo democrático, una sociedad de igualdad en el sexo. Para cambiarla compartieron todo su conocimiento con el común de las gentes, las esencias, las cosas verdaderas, la poesía de todas las personas y cosas verdaderas. 

8. Escribe el título y el autor de los poemas que se leen durante el documental.

 La casada infiel - García Lorca 

El orador - Román Gómez de la Serna

 Muerte de unos zapatos - Jorge Guillén 

ACT 3

1. ¿Quién fue Francisco Giner de los Ríos? 

Fue catedrático de universidad, pero fue aparatado de su plaza. Por lo tanto creó La institución libre de enseñanza.

 2. ¿Por qué fue apartado de su plaza de catedrático en Madrid, antes de crear la Institución Libre de Enseñanza (ILE)?

 Porque no admitió los modelos oficiales de enseñanza.

 3. ¿Qué modelo seguía la ILE?

 Un modelo de educación muy innovador para la España de entonces Tenían alumnos de todas las edades, motivaban su curiosidad constantemente y les hacían responsables de la evolución de su propia tarea. Hacían ejercicio al aire libre y que niños y niñas podían estar en la misma clase.

 4. ¿Quién se encargó de la Institución a la muerte de Giner de los Ríos?

 Manuel Bartolomé Cosillo. 

5. ¿Quién dirigió la Residencia de Estudiantes? 

Giménez Fraud. 

6. ¿Qué jóvenes vivieron en la Residencia de Estudiantes? 

Bunuel, Dali, Lorca, Guillem y Salinas.

 7. ¿Qué personalidades visitaron la Residencia?

 Albertí, Unamuno y Falla. 

8. ¿Qué se hizo, desde la Institución y la Residencia, para arreglar las desigualdades entre el campo y la ciudad? 

 España se hizo república donde los campesinos eran ciudadanos con derecho al saber y a la cultura y era esencial contar con ellos para modernizar el país. Se aceptó su gran proyecto las misiones pedagógicas. 

ACT 4

 1. ¿A quién iba dirigida la Residencia de Estudiantes?

 A la formación de una minoría privilegiada de clase media-alta.

 2. ¿Qué grupos integraba? 

Grupo universitario (varones y señoritas). 

3. ¿En qué consistía el proyecto de la Residencia? 

Proyecto reformista que consiguió modernizar la educación en España. 

4. ¿En qué año se fundó? 

El 1 de octubre de 1910. 

5. ¿Quién plantó las adelfas en la Colina de los Chopos?

 Juan Ramón.

 6. ¿De dónde se importó la idea del Colegio Mayor y en qué consistía? 

 De los colleges británicos y consistía en cubrir las necesidades de los estudiantes, no solo de alojamiento sino también de intercambio y educación integral. 

7. ¿Cuáles eran las piezas claves para garantizar la educación integral de los estudiantes?

 La transmisión de valores como la tolerancia, el sentido de la convivencia, el respeto mutuo. También tenían importancia los laboratorios (cultivo de la ciencia) 

8. ¿Qué importancia tuvo el grupo de las americanas? 

Que pusieron a la mujer española un modelo de mujer con independencia, con autonomía propia, que viajaba, que trabajaba… 

ACT 5

 Miguel Hernández

Power Miguel Hernandez

Zaption del video